Primera Escuela de Educación Especial financiada por el Estado supera el 60% de finalización

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Unidad en Nova Laranjeiras será la primera entregada en un proyecto del Gobierno del Estado que implica la construcción de 14 escuelas de esta modalidad, de las cuales siete ya fueron autorizadas. El proyecto se realiza en alianza entre la Secretaría de las Ciudades y las alcaldías y APAES.

Las obras de construcción de la Escuela de Educación Especial Nova Laranjeiras, en la región Centro-Sur de Paraná, ya superaron el 60% de avance. La estructura forma parte del proyecto piloto de la iniciativa estatal, de un total de 14 unidades que serán construidas por el Gobierno del Estado en diversas regiones, en alianza con las alcaldías y las Asociaciones de Padres y Amigos de Minusválidos (APAES). Es la primera vez que el Estado se compromete a mejorar estas estructuras, que suelen funcionar en locales alquilados.

APAE en Nova Laranjeiras atiende alrededor de 60 estudiantes, de los cuales el 90% vive en áreas rurales, casi la mitad de los cuales son indígenas de Aldeia Rio das Cobras. Además de las clases, la asociación ofrece servicios de fisioterapia, terapia ocupacional, psicología, logopedia, asistencia social y educación física.

La inversión en la construcción es de R$ 1,5 millón en recursos estatales, valor transferido a través de la Secretaría de Estado de las Ciudades, además de R$ 389 mil adicionales en compensación financiera del municipio. El objetivo es un espacio específicamente previsto para la educación especial, reemplazando el inmueble utilizado por APAE de forma adaptada para este fin.

Además de Nova Laranjeiras, el municipio de Dois Vizinhos, en el suroeste de Paraná, ya firmó un convenio con el Gobierno del Estado para una Casa da Paz, que atiende a niños en situación de vulnerabilidad social. La obra en la ciudad está presupuestada en aproximadamente R$ 1,35 millón, R$ 1 millón del erario público y R$ 350 mil del ayuntamiento. El ejecutivo estatal también autorizó el avance de los proyectos de Escuelas de Educación Especial para Altamira do Paraná, Douradina, Flor da Serra do Sul, Nossa Senhora das Graças y Piên.

Los recursos para la construcción de las escuelas son transferidos por la Secretaría de Estado de las Ciudades a los municipios, que son los encargados de ejecutar el proyecto y las obras. Para el secretario de las Ciudades, Eduardo Pimentel, la acción fortalece la educación especial en Paraná. “Con la transferencia de recursos financieros, el gobierno estatal viabiliza las obras, reforzando la inclusión de las personas con discapacidad en Paraná”, dijo.

NOVA LARANJEIRAS – Tras la conclusión de la obra en Nova Laranjeiras, prevista para octubre de este año, la escuela tendrá un área total de 787 metros cuadrados. Está ubicado junto a la BR-277 y al gimnasio deportivo de la ciudad.

El proyecto arquitectónico prevé que las estructuras sean completamente adecuadas para garantizar el confort y la seguridad de los estudiantes con discapacidad en sus instalaciones. Entre los elementos obligatorios se encuentran rampas de acceso con pasamanos, barras de apoyo en baños y vestuarios, pisos táctiles para invidentes y puertas de mayor tamaño que permitan la circulación en silla de ruedas.

En la evaluación del alcalde de Nova Laranjeiras, Fábio Roberto dos Santos, la nueva Escuela de Educación Especial en la ciudad es una conquista de toda la población. “Es una obra muy importante, con un costo de casi R$ 2 millones, y que dará más comodidad y tranquilidad a los más de 60 alumnos de la APAE de Nova Laranjeiras a todo el equipo que se dedica diariamente a atenderlos. La acción demuestra la sensibilidad del Gobierno del Estado y es también motivo de orgullo para nuestro equipo de ingeniería, cuyo proyecto de construcción servirá de modelo para Paraná”, comentó.

A diretora da APAE do município, Tatiane Biesek, explica que a associação funciona em um imóvel onde ficava uma antiga capela mortuária cedida pela prefeitura, e que fica muito aquém das necessidades para o desenvolvimento das aulas, atividades físicas e atendimentos nas áreas de saúde e asistencia social.

“El lugar es pequeño, con paredes de MDF, lo que resulta insuficiente para atender a los aproximadamente 60 alumnos que tenemos de fisioterapia, terapia ocupacional, psicología, logopedia y asistencia social, que terminan trabajando en el mismo espacio”, informó. “La adecuación del inmueble es muy precaria, con cuartos pequeños y paredes de MDF, sin espacios administrativos y sin ninguna estructura para que los alumnos hagan educación física”.

Según el director, el espacio físico siempre fue el mayor problema de la APAE Nova Laranjeiras. Con la nueva estructura, la expectativa es un salto en la calidad de la atención. “Nuestros servicios se hacen de manera improvisada, y sin duda la nueva escuela viene a satisfacer nuestras necesidades, dando más calidad a nuestros alumnos, porque fue diseñada específicamente para atender a Personas con Discapacidad (PCD)”, concluyó Tatiane.

ACTIVIDAD – Creadas en 1954 por los padres de los alumnos, surgieron las primeras asociaciones para brindar asistencia a personas con Discapacidad Intelectual o Discapacidades Múltiples, buscando soluciones para que sus hijos tuvieran condiciones de inserción en la sociedad. Paraná cuenta con 350 APAES que atienden a cerca de 45 mil estudiantes en las áreas de educación, salud y representación en la lucha por sus derechos a la inclusión social.

Durante décadas, las APAES han luchado de manera independiente por la inclusión social de las personas con discapacidad intelectual o pluridiscapacidad. En todo Brasil, las escuelas que atienden a este público suelen instalarse en lugares construidos para otros fines, muchas veces con recursos de los propios familiares y apoyo de organizaciones filantrópicas.

El trabajo para la inclusión de los recursos del Estado se inició a partir de una articulación del diputado estatal Pedro Paulo Bazana, quien tiene entre sus banderas la defensa del fortalecimiento de la APAES. Según el parlamentario, que trabajó con el Gobierno del Estado para viabilizar los proyectos, la prioridad es atender las unidades en las peores condiciones.

TRANSFERENCIAS – Actualmente el Gobierno del Estado mantiene 400 alianzas con organizaciones de la sociedad civil sin fines de lucro que mantienen escuelas de Educación Básica en la modalidad de educación especial, Centros de Atención Educativa Especializada y escuelas para sordos y ciegos.

La inversión en estas organizaciones desde agosto de 2021, cuando se anunció el último acuerdo, ya alcanzó R$ 654 millones. Los recursos se utilizan para garantizar el mantenimiento y la ampliación de actividades educativas adecuadas a las necesidades de los estudiantes con discapacidad visual, auditiva, físico-motora y con discapacidad intelectual, pluridiscapacidad y trastornos globales del desarrollo. Este término deberá ser renovado en este segundo semestre.